“El valor sólo es una gran virtud cuando se deja guiar por la prudencia”
François Fénelon (1651-1715)
Frase: Prudencia
Valor del Mes: Prudencia
Es la capacidad de pensar, ante ciertos acontecimientos o actividades, sobre los riesgos posibles que estos conllevan, y adecuar o modificar la conducta para no recibir o producir perjuicios innecesarios.
La prudencia nos invita a detenernos a reflexionar sobre nuestras acciones y sobre las consecuencias que éstas pueden producir. Muchas veces decimos o hacemos cosas sin pensar en lo que causaremos.
Progrentis
El mundo cambió y ¡estamos listos!
Progrentis: La primera solución en la nube, desarrollada con neurofeedback, creada para aprender a aprender.
Conoce el planteamiento educativo revolucionario y accesible que hemos preparado para nuestros alumnos de Secundaria y Bachillerato Plantel Parque Victoria.
Todo en el mismo lugar
- Habilidades de pensamiento:
- Abstracto (razonamiento, análisis, síntesis, etc.)
- Matemático y computacional
- Divergente y colaborativo
- Destrezas digitales
- Capacidad atencional y concentración
- Animación a la lectura y comprensión
Nunca antes había sido tan importante prepararnos para ser autónomos y aprender a aprender en el mundo digital.
LOS APARTA DEL ANALFABETISMO FUNCIONAL
Brinda destrezas digitales y habilidades de pensamiento para el buen uso de la información.
CONSIGUE QUE PONGAN ATENCIÓN
El lapso de atención de la generación Z es de 8 segundos. Sin atención no hay aprendizaje. Entrena la atención sostenida, selectiva, alternada y dividida.
EVALÚA EL SABER HACER
Asegura el dominio de las destrezas que trabaja hasta convertirlas en un reflejo inconsciente que se aplica en cualquier contexto.
SIEMPRE VERÁS QUÉ ESTÁ FUNCIONANDO
A partir de una vista general, te guiamos hasta el perfil y desempeño por destrezas de cada estudiante.
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Reglamento Clases Virtuales | IAD
REGLAMENTO GENERAL DE TRABAJO EN CLASES VIRTUALES
- Los mensajes en el aula son leídos por todos, sé siempre respetuoso y cortés. La dirección y coordinadores también participan en las sesiones.
- Utiliza en línea las mismas reglas de comportamiento que sigues en la vida real (no utilizar un lenguaje inadecuado, apodos, entre otros).
- Usa el correo institucional para dudas personales y los demás espacios para las cuestiones que le interesen al grupo.
- Ayuda a mantener los debates en un ambiente sano y educado, todo abuso o entorpecimiento de la clase será sancionado
- Respeta la privacidad de terceras personas.
- Lee todas las intervenciones de tus compañeros y del docente antes de participar.
- Escribe textos cortos verificando la ortografía y claridad en la redacción de tus mensajes
- Ingresa periódicamente al aula y realiza las actividades en tiempo y forma, considera que tienen fecha y tiempo de entrega.
- Realiza anotaciones personales, estas serán de ayuda para las evaluaciones finales.
- La asistencia se tomará en cada sesión y es de suma importancia los apuntes y actividades que se trabajen en clase. No realices otras actividades o pierdas el contacto con la clase pues en cualquier momento se te puede tomar participación o asistencia nuevamente.
- Todas las clases serán grabadas como parte del seguimiento de los directivos y como evidencia de aprendizaje.
- Los trabajos académicos solicitados como actividad de aprendizaje del curso deberán ser originales y de propiedad intelectual del alumno que los presenta.
- El trabajo final que se solicita al participante como requisito deberá ser elaborado en forma individual. Por ningún motivo se aceptarán textos ajenos o plagiados. De acuerdo con la gravedad del hecho, se aplicarán sanciones.
- Para alcanzar el porcentaje de evaluación de cada una de las actividades, es indispensable que el alumno cumpla con el 100% de las actividades programadas en tiempo y forma.
- Para el caso de ausencia o abandono de actividades, la madre, padre o tutor, deberá notificar por medio de correo electrónico al profesor responsable de la asignatura o coordinador de grupo para evaluar la situación.
Atentamente
DIRECCIÓN ACADÉMICA
3 consejos para hablar con sus hijos sobre el la pandemia COVID-19
- Explique lo que está sucediendo con lenguaje amigable para los niños “Pídale a su hijo que imagine que todos en su familia contraen la gripe. Si todos se sintieran enfermos al mismo tiempo, no podrían cuidarse los unos a los otros. Pero si te turnabas para enfermarte, alguien siempre podría estar lo suficientemente saludable como para ayudarte ”.
- No les mientas ni les prometas un resultado. «Eso podría calmarlos a corto plazo«, «pero a la larga, es importante que confíen en que seas honesto con ellos».
- Está bien verificar los conceptos erróneos sobre el virus. Y para proteger a los niños de la información más dura.
Circular Abril | Contingencia 2020
Circular de Trabajo | Semanas 3 y 4
Estimada Comunidad Escolar de Secundaria y Bachillerato:
En el Instituto Alexander Dul hemos trabajado las dos primeras semanas de contingencia sanitaria con Google Classroom a través de actividades de aprendizaje que se evalúan mediante formularios. Nos encontramos haciendo el recuento de las calificaciones obtenidas por nuestros alumnos en estas dos semanas de trabajo. No obstante, estamos listos para trabajar las siguientes dos semanas bajo la modalidad de videoconferencia.
Les informamos que del lunes 20 de abril y hasta el viernes 1º de mayo trabajaremos con Google Hangouts Meet y Classroom. La dinámica consistirá en una clase impartida por el profesor mediante video en vivo, con apoyo de Presentaciones Google. Cada clase contará con un producto de aprendizaje correspondiente a los contenidos de la planeación académica del profesor responsable, así mismo, cada sesión tendrá una calificación que contará para la evaluación continua del alumno y la asistencia a las sesiones se considerará obligatoria.
En breve enviaremos un tutorial y reglamento para esta etapa de educación en línea.
Reciban un cordial saludo y les motivamos a permanecer en casa y cuidar a su familia, especialmente de los adultos mayores.
Atentamente
Equipo Académico
Rafael Dulijh Uranga H.
Dirección Académica
Janeth Villafaña Hernández
Dirección de Secundaria
Mónica Díaz Pérez
Dirección de Bachillerato
Coordinadores de Academias y Grupos.
Carlos Chávez de la Cruz 1º de secundaria
Anahí Sánchez Melo 2º de secundaria
Janeth Villafaña Hernández 3º de secundaria
Jonathan Brito 200 Bachillerato
Mónica Díaz Pérez 400 Bachillerato
Alejandro Ortega Domínguez 600 Bachillerato
Héctor Montoya Castellanos Coordinador de Inglés
Carlos Chávez de la Cruz Coordinador de Informática
Soporte Técnico, Comunicación y Redes Sociales.
Miguel Sánchez / hola@iad.edu.mx
Descarga Circular [PDF]
Acciones para prevenir contagios
Sigue las siguientes recomendaciones para prevenir contagios. ¡Unidos venceremos!
Los sueños a través del espejo | Concurso de Cuento-Objeto
Instituto Alexander Dul convoca a través de las asignaturas de Taller Lectura y Redacción, Literatura y Filosofía, al concurso de cuento-objeto: “Los sueños a través del Espejo”
Bases
- Especificaciones
- Elaborar un cuento en un documento escrito considerando el siguientes requisitos: 3 a 5 cuartillas en formato APA, letra Arial 12 puntos, interlineado 1.5 puntos.
- Además de presentar el cuento por escrito el alumno presentará a través de su creatividad un “libro-objeto”.
- El argumento será autoría y creatividad de cada alumno.
- El trabajo es individual.
- La recepción de trabajos será el 12 de marzo en la Dirección Académica.
- Entrega e inscripción
- La recepción de trabajos es el 12 de marzo en la Dirección Académica.
- Una vez entregado el trabajo el alumno queda inscrito al concurso y si se cumplen con los requisitos pasará a la siguiente etapa.
- Aspectos a evaluar
- Estilo literario. Es decir, la personalidad del autor reflejada en el manejo que haga de:
- La temática (profundidad con la que se aborda).
- Desarrollo de la trama.
- Construcción de personajes
- Creación de ambientes.
- Estilo (uso del lenguaje).
- Exposición del cuento.
- Creatividad plástica:
- Innovación en el uso de materiales y técnicas.
- El jurado estará conformado por profesores externos del área.
- Estilo literario. Es decir, la personalidad del autor reflejada en el manejo que haga de:
- Premios
- 3er. Lugar. Diploma de participación.
- 2do. Lugar. Diploma de participación y regalo sorpresa.
- 1er. Lugar. Diploma de participación, regalo sorpresa, exención de examen de primer parcial.
Final y premiación: jueves 19 de marzo 11:15 hrs. Terraza del Plantel Parque Victoria
COVID-19 | Prevención y acción
Proceso de Prevención de Infecciones para las personas con Covid-19 (enfermedad por SARSCoV-2), contactos y personal de la salud.
Este manual se realizó en concordancia con las publicaciones y las recomendaciones internacionales
de preparación y respuesta ante la emergencia de salud pública de importancia internacional por SARSCoV-
2; con el objetivo de dar a conocer las medidas de prevención y control de infecciones para disminuir el
riesgo de transmisión de virus respiratorios emergentes tanto a nivel comunitario como en los centros de atención a la salud de todos los niveles.
Medidas para la prevención del contagio de enfermedades estacionales
Durante la época de otoño e invierno (particularmente desde el mes de noviembre hasta febrero), es común que se propaguen enfermedades estacionales causadas generalmente por virus y bacterias como: resfriados, gripe, influenza estacional, bronquitis, faringitis, y neumonía, las cuales afectan sobre todo a menores de edad, adultos mayores, mujeres embarazadas y personas con factores de riesgo como enfermedades crónicas.
Para prevenir estos padecimientos y evitar contagios entre los integrantes de la comunidad escolar, se recomienda que las escuelas lleven a cabo las siguientes medidas:
- Mantener limpios y ventilados todos los espacios del plantel.
- Limpiar mesas y bancos, así como todo mueble u objeto que pueda contener microorganismos.
- Evitar actividades al aire libre cuando las temperaturas sean bajas o se presenten altos niveles de contaminación.
- Lavarse de las manos frecuentemente. La forma correcta para hacerlo es la siguiente:
o Frotar fuerte las manos con agua y jabón.
o Lavar alrededor de las cutículas, debajo de las uñas y en los pliegues.
o Enjuagar muy bien.
o Secar de preferencia con toallas de papel o bien que cada uno tenga su propia toalla y no la comparta.
o Promover el uso de gel antibacterial a base de alcohol, además del lavado de manos. - Evitar el contacto directo con personas que presenten síntomas como: tos, fiebre, dolor de cabeza, dificultad para respirar, estornudos frecuentes, dolor muscular, diarrea y problemas gástricos. Para ello es conveniente identificar a las y los alumnos que presenten estos síntomas e informar de inmediato a sus padres para que reciban atención médica y se recuperen en casa.
- Cubrir la boca al toser o estornudar con un pañuelo desechable o usar la parte interna del antebrazo, no usar las manos.
- Evitar saludar de mano y de beso. • Evitar tocar nariz, boca y ojos.
- No compartir utensilios personales como vasos, platos o botellas.
- Mantener una buena hidratación, preferentemente con agua, y evitar bebidas endulzadas.
- Abrigarse al salir a la calle. • Extremar los cuidados para no contagiar a los demás.
La escuela debe tener en cuenta las siguientes consideraciones:
- Permitir que los alumnos porten ropa abrigadora durante la jornada escolar (aunque no pertenezca al uniforme).
- Justificar inasistencias de los alumnos que se reporten enfermos.
En caso necesario, las Autoridades Educativas comunicarán oportunamente recomendaciones sobre acciones preventivas adicionales que deban llevarse a cabo.