PROGRAMA | Teatro musical 80’s Vibes

Grupo Danza Aérea “Mentiras”

“Castillos”

“De color de rosa” 

Grupo de danza 611 y 612 “Mentiras”

“Pobre secretaria”

Grupo 201  “Anita la Huerfanita”

“Mañana”

“Puros palos”

Grupo 401 “Chicago”

“Todo en Jazz”

“Tango de la cárcel”

Grupo Danza aérea

“Hijo de la luna” 

Grupo Bachillerato Vespertino

“Medley, naturaleza muerta” 

Grupo 201  “Fiebre de sábado por la noche”

“Sobrevivir”

“Disco infierno”

Hoy celebramos a quienes con pasión y paciencia transforman el futuro de México desde las aulas. 🇲🇽📚

🌱 Gracias por ser guías, arquitectos de sueños y el motor de nuestra comunidad escolar. Su labor trasciende los pizarrones. 💡✨

🙌 ¡Nuestra total admiración a su vocación inquebrantable!

Docencia Mexicana: Retos y Futuro

Agente de cohesión social y soberanía comunitaria
Frente a los retos de un mundo globalizado, el docente en México protege la identidad local y el sentido de comunidad. Al implementar modelos que conectan el aprendizaje con los problemas reales de su entorno (como propone la Nueva Escuela Mexicana), el maestro garantiza que la educación no sea un proceso aislado, sino una herramienta para que las nuevas generaciones transformen activamente su propia realidad social y económica.

Docencia Mexicana: Retos y Futuro

El aula como refugio de salud mental y empatía
Ante el aumento de la ansiedad digital y los desafíos socioemocionales post-pandemia, el docente es hoy un arquitecto del bienestar. En México, donde las desigualdades son marcadas, el maestro es a menudo la primera línea de detección de crisis emocionales. Su labor es vital para construir espacios seguros donde la resiliencia y la empatía sean tan valoradas como las matemáticas o las ciencias.

Docencia Mexicana: Retos y Futuro

El docente como puente humano ante la Inteligencia Artificial
En un contexto donde la IA puede generar contenidos y respuestas inmediatas, el maestro mexicano deja de ser un «transmisor de información» para convertirse en un curador de pensamiento crítico. Su importancia radica en enseñar a los estudiantes no solo a usar la tecnología, sino a cuestionarla éticamente y a discernir la verdad en un mar de datos, asegurando que el progreso digital no desplace el juicio humano.

🤖 ¡Grandes noticias para nuestra comunidad escolar! 🚀

🏆 Con muchísimo orgullo les compartimos que nuestros alumnos de 3er grado brillaron en el Torneo Regional de Robótica “RoboSTEM Colleges – CDMX”, celebrado en el Tecnológico de Monterrey, campus Santa Fe.

🧠 En este evento, diseñado para inspirar y promover la ciencia y la tecnología, nuestros estudiantes demostraron su increíble talento en robótica y programación, trabajando en equipo y compitiendo con gran entusiasmo.

🥇 ¡Queremos felicitar enormemente a los alumnos y a su mentor, el profesor Francisco Reyes! Gracias a su esfuerzo, dedicación y talento, ¡lograron conquistar el segundo y tercer lugar del torneo! 🥈🥉

🌟 Este es un gran paso hacia futuros retos nacionales e internacionales. ¡Muchas felicidades, campeones! Son un verdadero orgullo para todos nosotros. 👏🎉

OrgulloEscolar #RoboSTEM2026 #TalentoRobótica #ComunidadEscolar

Gratitud

Es para niños y niñas la capacidad de reconocer, apreciar y agradecer las cosas positivas, favores o atenciones recibidas de los demás, fortaleciendo su empatía, autoestima y bienestar emocional. Enseñar gratitud implica valorar lo que se tiene en lugar de enfocarse en lo que falta, fomentando la felicidad y mejores relaciones sociales.

Cursos de Regularización Académica

BACHILLERATO MATUTINO & VESPERTINO

A los alumnos que adeudan materias los convocamos a regularizar su situación, a través de los cursos que se impartirán en el mes de Enero de 2026.

BASES

1. Especificaciones:

• Duración de 15 a 20 horas
• Costo $1,800 (por materia)
• Periodo del 19 al 30 de enero 2026 (las fechas y horarios están sujetos a cambios)

2. Inscripción

• Conocer los resultados académicos del semestre a través de los boletines entregados por la Dirección académica, revisar si hay adeudo de materias de otros semestre y solicitar orientación para regularizar su situación.
• Realizar el pago en la Dirección Administrativa considerando que es requisito necesario para iniciar cualquier curso, el pago es en efectivo.

3. Inicio de curso

• Consultar la programación para saber la fecha, hora y lugar.
• Para ingresar al curso, el pago debe estar cubierto en su totalidad.
• Presentarse al curso con los materiales necesarios: libro, cuaderno, lapicera, calculadora, juego geométrico, bata o lo que solicite el docente.

4. Evaluación

• Presentarse puntualmente a las sesiones.
• Contar con el 100% de asistencia (una falta injustificada causa baja).
• Cumplir con las actividades en clase y tareas (se consideran únicamente para la preparación de los exámenes, no para evaluación).
• Presentar dos exámenes parciales y si el promedio es de 6.0 en adelante, se considera acreditada la materia y menor a 5.9  reprobatoria.
• Las calificaciones se registran en la plataforma de la Dirección General de Bachillerato (DGB) y son con decimales: Ejemplo: 6.2, 7.5, 8.3, 9.1 
• La evaluación está comprendida por el 80% exámenes y 20 % actividades.

• De no cumplir con las especificaciones antes mencionadas no acreditará la asignatura.
• Al término del curso es responsabilidad del alumno acudir a la Dirección para saber su resultado y firmar de enterado.

5. OBSERVACIONES

• Los alumnos podrán presentarse sin uniforme y será a puerta abierta.
• Una vez realizado el pago, no habrá devolución.
• El pago del curso no asegura la acreditación de la materia, el alumno tiene el compromiso de cumplir con los requisitos académicos solicitados.

Atentamente
Dirección de Bachillerato

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