Categoría: Novedades

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Progrentis

El mundo cambió y ¡estamos listos!

Progrentis: La primera solución en la nube, desarrollada con neurofeedback, creada para aprender a aprender.

Conoce el planteamiento educativo revolucionario y accesible que hemos preparado para nuestros alumnos de Secundaria y Bachillerato Plantel Parque Victoria.

Todo en el mismo lugar

  • Habilidades de pensamiento:
    • Abstracto (razonamiento, análisis, síntesis, etc.)
    • Matemático y computacional
    • Divergente y colaborativo
  • Destrezas digitales
  • Capacidad atencional y concentración
  • Animación a la lectura y comprensión

Nunca antes había sido tan importante prepararnos para ser autónomos y aprender a aprender en el mundo digital.

LOS APARTA DEL ANALFABETISMO FUNCIONAL
Brinda destrezas digitales y habilidades de pensamiento para el buen uso de la información.
CONSIGUE QUE PONGAN ATENCIÓN
El lapso de atención de la generación Z es de 8 segundos. Sin atención no hay aprendizaje. Entrena la atención sostenida, selectiva, alternada y dividida.
EVALÚA EL SABER HACER
Asegura el dominio de las destrezas que trabaja hasta convertirlas en un reflejo inconsciente que se aplica en cualquier contexto.
SIEMPRE VERÁS QUÉ ESTÁ FUNCIONANDO
A partir de una vista general, te guiamos hasta el perfil y desempeño por destrezas de cada estudiante.
Conoce más en: https://www.progrentis.com/
https://www.youtube.com/watch?v=jcSGwPi6x84
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3 consejos para hablar con sus hijos sobre el la pandemia COVID-19

  1. Explique lo que está sucediendo con lenguaje amigable para los niños “Pídale a su hijo que imagine que todos en su familia contraen la gripe. Si todos se sintieran enfermos al mismo tiempo, no podrían cuidarse los unos a los otros. Pero si te turnabas para enfermarte, alguien siempre podría estar lo suficientemente saludable como para ayudarte ”.  
  2. No les mientas ni les prometas un resultado. «Eso podría calmarlos a corto plazo«,  «pero a la larga, es importante que confíen en que seas honesto con ellos».
  3. Está bien verificar los conceptos erróneos sobre el virus. Y para proteger a los niños de la información más dura.
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Los sueños a través del espejo | Concurso de Cuento-Objeto

Instituto Alexander Dul convoca a través de las asignaturas de Taller Lectura y Redacción, Literatura y Filosofía, al concurso de cuento-objeto: “Los sueños a través del Espejo”

Bases

  1. Especificaciones
    • Elaborar un cuento en un documento escrito considerando el siguientes requisitos: 3 a 5 cuartillas en formato APA, letra Arial 12 puntos, interlineado 1.5 puntos.
    • Además de presentar el cuento por escrito el alumno presentará a través de su creatividad un “libro-objeto”.
    • El argumento será autoría y creatividad de cada alumno.
    • El trabajo es individual.
    • La recepción de trabajos será el 12 de marzo en la Dirección Académica.
  2. Entrega e inscripción
    • La recepción de trabajos es el 12 de marzo en la Dirección Académica.
    • Una vez entregado el trabajo el alumno queda inscrito al concurso y si se cumplen con los requisitos pasará a la siguiente etapa.
  3. Aspectos a evaluar
    • Estilo literario. Es decir, la personalidad del autor reflejada en el manejo que haga de:
      • La temática (profundidad con la que se aborda).
      • Desarrollo de la trama.
      • Construcción de personajes
      • Creación de ambientes.
      • Estilo (uso del lenguaje).
      • Exposición del cuento.
    • Creatividad plástica:
      • Innovación en el uso de materiales y técnicas.
      • El jurado estará conformado por profesores externos del área.
  4. Premios
    • 3er. Lugar. Diploma de participación.
    • 2do. Lugar. Diploma de participación y regalo sorpresa.
    • 1er. Lugar. Diploma de participación, regalo sorpresa, exención de examen de primer parcial.

Final y premiación: jueves 19 de marzo 11:15 hrs. Terraza del Plantel Parque Victoria

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COVID-19 | Prevención y acción

Proceso de Prevención de Infecciones para las personas con Covid-19 (enfermedad por SARSCoV-2), contactos y personal de la salud.

 

Este manual se realizó en concordancia con las publicaciones y las recomendaciones internacionales
de preparación y respuesta ante la emergencia de salud pública de importancia internacional por SARSCoV-
2; con el objetivo de dar a conocer las medidas de prevención y control de infecciones para disminuir el
riesgo de transmisión de virus respiratorios emergentes tanto a nivel comunitario como en los centros de atención a la salud de todos los niveles.

SSA-Prevencion_COVID-19Descarga
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Medidas para la prevención del contagio de enfermedades estacionales

Durante la época de otoño e invierno (particularmente desde el mes de noviembre hasta febrero), es común que se propaguen enfermedades estacionales causadas generalmente por virus y bacterias como: resfriados, gripe, influenza estacional, bronquitis, faringitis, y neumonía, las cuales afectan sobre todo a menores de edad, adultos mayores, mujeres embarazadas y personas con factores de riesgo como enfermedades crónicas.
Para prevenir estos padecimientos y evitar contagios entre los integrantes de la comunidad escolar, se recomienda que las escuelas lleven a cabo las siguientes medidas:

  • Mantener limpios y ventilados todos los espacios del plantel.
  • Limpiar mesas y bancos, así como todo mueble u objeto que pueda contener microorganismos.
  • Evitar actividades al aire libre cuando las temperaturas sean bajas o se presenten altos niveles de contaminación.
  • Lavarse de las manos frecuentemente. La forma correcta para hacerlo es la siguiente:
    o Frotar fuerte las manos con agua y jabón.
    o Lavar alrededor de las cutículas, debajo de las uñas y en los pliegues.
    o Enjuagar muy bien.
    o Secar de preferencia con toallas de papel o bien que cada uno tenga su propia toalla y no la comparta.
    o Promover el uso de gel antibacterial a base de alcohol, además del lavado de manos.
  • Evitar el contacto directo con personas que presenten síntomas como: tos, fiebre, dolor de cabeza, dificultad para respirar, estornudos frecuentes, dolor muscular, diarrea y problemas gástricos. Para ello es conveniente identificar a las y los alumnos que presenten estos síntomas e informar de inmediato a sus padres para que reciban atención médica y se recuperen en casa.
  • Cubrir la boca al toser o estornudar con un pañuelo desechable o usar la parte interna del antebrazo, no usar las manos.
  • Evitar saludar de mano y de beso. • Evitar tocar nariz, boca y ojos.
  • No compartir utensilios personales como vasos, platos o botellas.
  • Mantener una buena hidratación, preferentemente con agua, y evitar bebidas endulzadas.
  • Abrigarse al salir a la calle. • Extremar los cuidados para no contagiar a los demás.

La escuela debe tener en cuenta las siguientes consideraciones:

  • Permitir que los alumnos porten ropa abrigadora durante la jornada escolar (aunque no pertenezca al uniforme).
  • Justificar inasistencias de los alumnos que se reporten enfermos.

En caso necesario, las Autoridades Educativas comunicarán oportunamente recomendaciones sobre acciones preventivas adicionales que deban llevarse a cabo.

AEF-SEP-Infografia-enfermedades-respiratorias-2002Descarga
AEF-SEP-Comunicado-enfermedades-estacionales-2002Descarga
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Boletín SEP No. 151 | Suspensión de clases

De acuerdo al Calendario Escolar 2019-20 la suspensión de actividades escolares en educación básica del país será exclusivamente el lunes 16 de septiembre: SEP

El feriado de actividades, es con motivo del 209 Aniversario de la Independencia de México.
La Secretaría de Educación Pública (SEP) informa que, de acuerdo al Calendario Escolar 2019-20, el lunes 16 de septiembre no habrá actividades escolares en todas las escuelas públicas y privadas de educación básica del país, con motivo del 209 Aniversario de la Independencia de México.

La SEP hace un llamado a docentes, padres de familia y alumnos, a apegarse al calendario escolar que, como lo expuso el secretario de Educación Pública, Esteban Moctezuma Barragán, fue producto del consenso de todos los actores educativos para disponer de 190 días efectivos de clase.

Se favorece, también, la convivencia familiar y el acompañamiento de los padres de familia dentro y fuera del aula; se evita la discontinuidad en calendario escolar y el ausentismo en los llamados puentes.

Los días de convivencia familiar y reflexión cívica, marcados en el calendario escolar 2019-20, buscan:
Los días de convivencia familiar y reflexión cívica, marcados en el calendario escolar
2019-20, buscan:

  1. Promover la convivencia familiar a partir del diálogo, la expresión de ideas y
    sentimientos, la escucha y establecimiento de acuerdos.
  2. Fomentar la reflexión sobre valores ciudadanos: libertad, justicia, legalidad, respeto, soberanía, honestidad, solidaridad, coraje cívico y responsabilidad.
  3. Fortalecer el vínculo entre las familias y la escuela con el propósito de generar un ambiente favorable para el aprendizaje de los alumnos.

El calendario escolar 2019-20, afirmó Moctezuma Barragán, garantiza el pleno desarrollo y aprovechamiento de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes, y atiende las necesidades de las madres y padres de familia, así como de los docentes.

Los 190 días de clase se dedicarán, fundamentalmente, a desarrollar actividades de aprendizaje; trabajo colaborativo; formación integral; cultura cívica; cuidado del cuerpo y educación física; preservación del medio ambiente, y apreciación de las artes.

El calendario escolar prevé:

  • Nueve días de convivencia familiar: 16 de septiembre, 18 de noviembre y 25 de diciembre de 2019, así como el 1 de enero, 3 de febrero, 16 de marzo, 1, 5 y 15 de mayo de 2020.
  • Durante los días de convivencia familiar, los alumnos de educación básica experimentarán actividades alusivas al día feriado, sobre el tema que les definan sus maestros.

La SEP reitera que es responsabilidad de las autoridades educativas locales garantizar el cumplimiento del calendario lectivo 2019-20 y que, las jornadas escolares, deberán cumplir con el tiempo efectivo de clases mínimo establecido en los planes y programas vigentes.

—oo0oo—

Circular-Oficio-SEP-UR-100-OS-0332-2019

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Protocolos para la atención de violencia sexual

Una de cada tres mujeres sufre violencia sexual durante su vida. Los hombres y los niños son afectados también, un riesgo que aumenta en el contexto de crisis humanitarias causadas por conflictos o desastres naturales. 

—ONU (2019)

En Instituto Alexander Dul nos es importante la prevención y atención de la violencia sexual, por ello ponemos a tu disposición los Protocolos para la atención de violencia sexual en escuelas de la Ciudad de México.

Protocolo para la Atención y Prevención de la Violencia Sexual en las Escuelas de Educación Inicial, Básica y Especial en la Ciudad de MéxicoDescarga